Planificación y objetivos
El Departament d'Educació ha decidido mantener todas las líneas de I3 en la ciudad de Reus para el curso 2026-27 y ha establecido una ratio inicial de 17 alumnos por aula. La medida busca evitar que se repita el déficit puntual de plazas públicas que se vivió el año anterior y encarar una reorganización en un contexto marcado por la caída de la natalidad y la distribución desigual de la demanda entre centros.
La planificación aprobada pretende garantizar la oferta pública pese a que la demanda no se reparte de manera homogénea: mientras algunas escuelas públicas llenan o superan sus plazas, otros centros, catalogados como de máxima complejidad, arrastran vacantes.
Distribución de primera opción por tipo de centro
Los datos disponibles muestran la disparidad entre centros. En conjunto, los colegios de máxima complejidad en Reus ofrecieron 291 plazas de I3 y recibieron 257 solicitudes en primera opción. Por el contrario, el resto de escuelas públicas presentaron 204 plazas y obtuvieron 214 primeras opciones, superando ligeramente su oferta.
| Tipo de centro | Plazas I3 | Primeras opciones |
|---|---|---|
| Máxima complejidad | 291 | 257 |
| Resto de escuelas públicas | 204 | 214 |
Los desequilibrios también se observan en casos concretos. Por ejemplo, l'Escola Eduard Toda ofrecía 34 plazas y contabilizó 27 solicitudes en primera opción; l'Escola Misericòrdia acumuló doce peticiones menos que plazas; y l'Escola Pompeu Fabra registró ocho solicitudes menos que la oferta y ha pasado del sector A al D en la nueva zonificación, una modificación que la administración ha empleado como prueba piloto para el reparto escolar.
Impacto local y opiniones
La directora de l'Escola Eduard Toda, Mireia Aguado, describe la situación como persistente y ligada a la percepción que tienen muchas familias sobre los centros de máxima complejidad:
“Nosotros no hemos notado ningún cambio. Nos continúan quedando plazas vacantes”
Aguado vincula la menor demanda con patrones sostenidos en el tiempo: ciertas familias descartan centros antes de conocerlos, un comportamiento que, según su análisis, contribuye a cronificar la segregación escolar.
No obstante, no todos los centros han sufrido la misma tendencia. Colegios como Prat de la Riba, Marià Fortuny y Sant Bernat Calvó llenaron o incluso sobrepasaron la oferta, lo que evidencia que la demanda se concentra en determinados equipamientos y zonas.
Consecuencias y próximos pasos
Mantener las líneas y fijar una ratio inicial es una respuesta administrativa dirigida a preservar la escolarización pública y evitar cierres de grupos. Sin embargo, la medida no resuelve de forma automática la distribución desigual de solicitudes ni las causas subyacentes, como la fuga hacia la concertada o la estigmatización de determinados centros.
- Se mantiene la oferta pública completa de I3 en Reus para 2026-27.
- Ratio inicial fijada en 17 alumnos por aula para evitar déficit de plazas.
- Centros de máxima complejidad registran vacantes que revelan problemas estructurales de demanda.
La evolución del proceso de matrícula y la distribución definitiva de escolares serán claves para determinar si la planificación evita ajustes posteriores. Para las familias y los centros de Reus, la clave será observar cómo las medidas administrativas se traducen en cambios reales en la ocupación y en las políticas de zonificación y apoyo a los centros más afectados.
