Arranca en la Escuela de Arte el proceso participativo sobre educación
Oviedo ha puesto en marcha el calendario de participación ciudadana de su candidatura a Capital Europea de la Cultura 2031 con la celebración de la primera mesa, dedicada al ámbito de la educación. El encuentro, celebrado en la Escuela de Arte, reunió a una veintena de profesionales del sector —docentes, directores de centros y representantes de asociaciones— convocados para aportar criterios y propuestas que permitan diseñar una candidatura inclusiva y vinculada a los agentes educativos locales.
Según explicó Nacho Quesada, integrante del equipo de la candidatura, la dinámica buscó que los asistentes actuaran como evaluadores internacionales: identificar los puntos clave que deberán gestionar quienes valoren la propuesta y proponer ideas concretas basadas en experiencias de otras ciudades galardonadas. El objetivo declarado es que las aportaciones sirvan para definir criterios y proyectos que puedan desarrollarse desde Oviedo y Asturias.
«Diseñen y nos digan en qué cuestiones nos tenemos que fijar y qué son los puntos importantes que habría que valorar para que nuestro proyecto sea lo más inclusivo posible», dijo Nacho Quesada.
Participación amplia y representación del sistema educativo
La convocatoria buscó la diversidad: participaron profesores de Primaria y Secundaria, docentes vinculados a proyectos artísticos y representantes de entidades y asociaciones culturales. Entre los asistentes figuró Beatriz Fernández, del colectivo Arte en red, grupo de profesores de Dibujo de Secundaria que organiza la Muestra de Arte Contemporáneo Escolar de Asturias (Maceas).
Fernández planteó la posibilidad de integrar la Maceas en la candidatura, con una propuesta para facilitar su rotación por distintos puntos de la región como parte de la programación cultural propuesta para 2031.
- Cuatro mesas de participación están previstas como parte del proceso.
- La Escuela de Arte fue la sede de la primera sesión centrada en educación.
- Participaron aproximadamente una veintena de profesionales y agentes sociales.
| Elemento | Detalle |
|---|---|
| Sede | Escuela de Arte (Oviedo) |
| Ámbito de la mesa | Educación |
| Participantes | Una veintena de profesionales |
| Fase | Diseño participativo |
El formato utilizado fue explícitamente de trabajo dinámico, con los asistentes ejerciendo un papel activo para generar criterios de evaluación y propuestas. Los organizadores subrayaron que, además de diagnosticar necesidades locales, se estudiaron actuaciones que triunfaron en otras ciudades para adaptar iniciativas a la realidad ovetense y asturiana.
Para los vecinos y agentes culturales de Oviedo, este proceso implica que la candidatura no será sólo una iniciativa institucional: pretende nutrirse de proyectos y redes ya existentes en la ciudad y la región, y de la participación de centros educativos y colectivos. En términos prácticos, la integración de propuestas como la Maceas supondría mayor visibilidad para la producción artística escolar y oportunidades de colaboración con municipios asturianos.
Las próximas mesas completarán el mapa de prioridades de la candidatura. El éxito del proceso participativo dependerá de la capacidad del equipo promotor para incorporar las aportaciones de los distintos sectores y traducirlas en proyectos concretos que fortalezcan el tejido cultural y educativo de Oviedo y su área metropolitana.
