Medida, objetivos y calendario
La Consejería de Educación del Gobierno de Canarias ha anunciado la retirada de las pantallas interactivas de las aulas del primer ciclo de Educación Infantil (0 a 3 años). La instrucción fija como plazo máximo el 30 de noviembre de 2026 para completar el proceso de retirada y reubicación de esos equipos en otros espacios de los centros.
Por qué se toma la decisión
La orden se fundamenta en criterios pedagógicos y en la evidencia científica sobre el desarrollo infantil. Según la consejería, en estas edades deben potenciarse actividades que favorezcan la exploración sensorial, el juego libre, la manipulación de materiales reales, el movimiento y la interacción directa entre el niño y las personas adultas y sus iguales. Asimismo, la medida sigue las recomendaciones de la Sociedad Española de Pediatría y los informes de los equipos de atención temprana de la propia Consejería.
Qué ocurre con el segundo ciclo (hasta 6 años)
En el segundo ciclo de Infantil (hasta los 6 años) se limita el uso de pantallas interactivas: solo podrán emplearse cuando exista una finalidad educativa concreta y debidamente justificada. Se busca, según la administración, que la introducción de recursos digitales respete las características evolutivas de este tramo de edad.
Reubicación, financiación y excepciones
Las pantallas que se retiren serán trasladadas a otros espacios del mismo centro, con apoyo técnico y con financiación para cubrir los costes del traslado. La Consejería contempla excepciones cuando el dispositivo sea imprescindible para atender al alumnado con necesidades educativas especiales, por ejemplo, cuando facilite la comunicación o el acceso al currículo.
- Plazo: retirar y reubicar antes del 30/11/2026.
- Ámbito: primer ciclo 0-3 años; uso limitado hasta los 6 años.
- Excepciones: casos justificados por necesidades educativas especiales.
Implicaciones prácticas para familias y centros
Para las familias y los centros educativos, la medida implica varios pasos prácticos: centros deberán planificar el traslado y uso alternativo de los dispositivos en el marco fijado por la Consejería; las familias deben ser informadas sobre cómo cambiarán las actividades diarias en el aula (más juego sensorial y manipulación de materiales); y los equipos de orientación y atención temprana valorarán las situaciones en las que la tecnología siga siendo necesaria para escolares con necesidades específicas.
| Elemento | Situación |
|---|---|
| Plazo máximo | 30 de noviembre de 2026 |
| Edades afectadas | 0–3 años (retirada); uso limitado hasta 6 años |
| Destino de las pantallas | Reubicación en otros espacios del centro con financiación |
| Excepciones | Alumnado con necesidades educativas especiales |
En definitiva, la decisión prioriza un enfoque más vivencial y manipulativo en la primera infancia, al tiempo que mantiene la posibilidad de utilizar recursos digitales con criterios claros y justificados a partir de etapas educativas superiores. La medida abre un debate relevante sobre cómo integrar la tecnología en la educación infantil sin comprometer las necesidades evolutivas de los menores.
